乡野中型小型学现代长途教育工程情状介绍

来源:教育部  http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/71/info7671.htm

① 、实施乡村中型小型学现代长途教育工程的背景

  二〇〇〇年十一月,国务院举办了举国上下农教员职员和工人作会议,下发了《国务院关于进一步拉长农教员职员和工人作的操纵》。《决定》明显建议“实施乡村中型小型学现代长途教育工程,促进城市和乡村优质教育能源共享,升高乡村教育品质和法力。在二〇〇三年一连试点工作的根底上,争取用五年左右时日,使乡村初级中学基本具备计算机体育场面,农村办小学学基本全体卫星教学收看电视机点,农村办小学学教学点具备教学光盘播放设备和全路教学光盘”。

  经国务院允许,依照“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的条件,二零零二-2003年,教育部、国家发展和改善委员会、财政部联合实施了当代长途教育试点示范项目和乡下中型小型学现代远程教育工程试点工作,五个项目赢得了尽善尽美的法力,在重重上边开创了经验,培育了击节叹赏,形成了各级党组织政府部门器重,全社会关怀和支撑的加快建设农村中型小型学现代长途教育工程的非凡氛围。近来,国务院一度批准三部委周密实施农村中型小型学现代长途教育工程的总体方案。最近正在配备二〇〇一-2006年的工程执行工作。

  ② 、农村中型小型学现代长途教育工程运用二种形式

  格局一是教学光盘播放点:配备34寸彩色TV、mp3播放机和全数教学光盘。通过广播教学光盘对学生讲解和引导。配备对象首假若乡村学校布局调整确需保留的教学点,平均每点投资概算三千元。

  格局二是卫星教学收视点:配备卫星接收系统、计算机、TV、mp5播放机和1-6年级所需的教学光盘。通过中华教育卫星宽带传输网,快速大批量接到优质教育财富,并还要全数教学光盘播放点的功用。配备对象为乡中央小学和村完全小学。每点投资概算1.6万元。

  情势三是总结机体育场面:配备卫星接收系统、互联网总括机体育场所、多媒体图书馆、教学光盘播放设备。其特色是除拥有方式二整整效果外,仍可以够为学习者提供互联网条件下的学习环境。配备对象为乡村初级中学。平均每点概算15万元。

  在遵照两种格局形成宗旨配备的底蕴上,外市可结合实际显然相应的配备标准。

  叁 、实施农村中型小型学现代远程教育工程的关键指标和职责

  农教在健全建设小康社会中保有基础性、伊始性、全局性的要害意义。笔者国教育的要害和难点在乡村,特别是在中东边地区的村村落落中小学,近期县镇以下农村中型小型高校(含农村办小学学教学点)有53万所,占中型小型高校总数的88%,在校生1.62亿,占中型小型学生总数的81%。这几个地区,特别是中西部农村地带,在教学条件、教育能源、教师水平和教学品质等地点与繁荣地区设有着巨大差异。解决这一个标题标最棒方式,是实践现代长途教育工程,促进城市和乡村优质教育能源共享,升高农村教育质量和效应,压实教员职员和工人培育,积极引入外部优质教育能源,进步等教学学品质,裁减西北边的引导差距,达成基教的均衡发展。同时为村民提供经济、市集音信,协助他们学习正确的种植、养殖和其余技术,进一步推进当地社经的腾飞。

  工程规划用5年左右的年华,为全国约11万个乡村办小学学教学点配备教学光盘播放设备和万事教学光盘,向那个教学点的约510万山村小学生提供优质教育教学能源,消除助教和教学品质较低的题材;使全国38.4万所农村办小学学开始建成卫星教学收看TV点,基本餍足农村8142万小学生对优质教育教学财富的要求,同时,卫星教学收看TV点还将变为中心分明实行的举国农村党员干部现代长途教育的主要性依托;使全国3.75万所农村初级中学基本具有计算机教室,使3109万农村初级中学在校生能够逐步与3495万乡镇初级中学生一样,共享优质教育教学财富,接受音讯技术教育,为促进全社会音讯化奠定突出的基本功。

  四 、现代远程教育工程试点示范项目和农村中型小型学现代长途教育工程试点工作实施情形

  现代长途教育试点示范项目,中心投资3.64亿元,在西方13个省(自治区、直辖市)和亚马逊河生产建设兵团的农村地区的29229所完全小学、2350所初级中学,已计划57140套教学光盘播放设备、501四个卫星教学收看TV点、410个计算机体育场合。

  农村中型小型学现代远程教育工程试点工作,国家投入10亿元,地点配套9.1亿元,在西方地区十一个省(自治区、直辖市)、中部6省、浙江省和山西生产建设兵团试点工作共同建设成2097四个教学光盘播放点、4860四个卫星教学接收点、709四个电脑力劳动和体力劳动育场地。覆盖北部外地(自治区、直辖市)1/4左右的山乡中型小型学,覆盖中部六省21%左右的村村落落中型小型学。覆盖北边试点省925万中型小型学生,学生覆盖率为27%;中部试点省644万中型小型学生,学生覆盖率为21%。试点所在同时覆盖了核心规定的7个全国农村党员干部现代长途教育试点地(市、州)县。

  ⑤ 、试点工作首要特征

  壹 、领导强调,机构全面

  教育部、国家发展和改进委员会、财政部创设了乡间中型小型学现代长途教育工程部际协调小组,研订试点工作规划和实施方案,对试点工作进行统一安顿,组织履行,监督检查以及和谐试点工作中的重庆大学题材,有效担保了对工程的宏观辅导。

  遵照国家三部委“试点工作以省人民政坛为主组织实施”的渴求,各州(自治区、直辖市)政党的确把试点工作当作促进农教及其经济、社会前行的盛事,列入主要议事日程。试点工作由省级政坛承担,依据总体规划、工程执行政管理制办法和连锁标准规范,结合内地实际,制定本地点试点工作规划和方案,负责试点工作组织和工程建设。各州(自治区、直辖市)分别建立了由内阁牵头管事人任COO的小村中型小型学现代远程教育工程试点工作领导小组,并结合力量组建了试点工作办公室,负责工程的建设安顿、方案论证、招标工作、设备的应用与治本、能源建设与教育教学整合探讨、检查验收等工作。地(市、州)、县各级政党也呼应建立了以政坛分管管事人为老板的经营管理者小组和做事单位,具体承担项目标实行。试点工作时期,各级试点工作领导小组织派遣出了大量的检查组、协调组、指点组和学者工作组赴一线工作,有效地确定保障了试点工作的顺遂实行。各品种学校也建立了以校长为首席营业官的工作领导小组。各级义务肯定,上下协调通畅。做到了劳作团队机构周全、职员成功、职分显著、目的清楚、职责达成,为试点工程顺遂推行提供了团组织领导和人士保持。

  贰 、管理制度完善,措施得力

  教育部、国家发展和改正委员会、财政部本着工程的各主要环节,制定了一多重实施乡村中型小型学现代远程教育工程试点工作的公文,指点工程实践,规范试点工作。首要总结:《农村中型小型学现代远程教育工程试点工作方案》(教基[2003]22号);《关于农村中型小型学现代远程教育工程试点工作方案的查处意见》(教基厅函[2004]30号);《农村中型小型学现代长途教育工程试点工作终端接收站点技术方案》(教基厅[2004]5号);
《农村中型小型学现代长途教育工程试点工作设备招投标购买销售管理章程》(教基厅[2004]8号);《关于发布农村中型小型学现代远程教育工程试点工作项目设施招标购买销售合格供应商名单的通告》(教基厅函[2004]37号);《农村中型小型学现代远程教育工程试点工作验收管理办法》(教基厅[2004]14号);以及乡村中小学现代长途教育试点工作部际协调小组办公室批复的各试点省(自治区、直辖市)、新疆生产建设兵团试点工作实施方案。

  各市依照三部委的必要制定了相应的试点工作实施方案和治本办法。使试点工作的招投标、设备接收装置、运维保证、教师培养、能源建设、教学接纳等施行进程有了保管。

  三 、工程基金专户管理,配套资金落到实处

  试点工作所需经费使用由地点负担、国家根据不一样区域经济社会发展情况给予适当帮忙的措施。西部地区宗旨投入总财力量的2/3,地点投入三分之一;中部地区核心投入总资金量的三分之一,地方投入2/3;青海省的试点工作所需资金重点由地点政党顶住筹备,大旨对劳碌地区予以适当协理。在省级设立试点工作资金专户,全体工程花费纳入该专户管理。

  试点地点选取三种办法贯彻配套资金,工作方针和具体措施各有特色,在那之中省级财政负责了重庆大学配套资金权利。超越三分之一试点地区选拔了省、市、县三级配套的方式;如湖北省按5:2:3的比重落实了省、市、县配套经费。少部分试点地区按省与地、省与县、或地与县二级配套,如辽宁省地点配套资金由省太湖县两级负担,省级财政承受十分之八,县级财政承受五分之一;河北省配套资金由省、市两级政党按1:1担负;山东省级地区级方配套资金由所在(市)、县配套落到实处,本省安插资金增加了试点范围。卢萨卡市本着是或不是履行“一费制”、是不是属于三峡库区和经济腾飞差别等情事,按分化期比较例落到实处了区或县配套资金。还有部分试点地点的配套资金由省级财政承担,如内蒙配套资金全体由自治区级财政来负担。

  ④ 、招标进程规范,效果不错

  教育部、国家发改委、财政部印发了《农村中型小型学现代长途教育工程试点工作设备招投标购销管理措施》(教基厅[2004]8号)文件。为力保招标购买销售工作的品质,部际协调小组织承办公室团体完毕了配备供应商和集成商的资格预先审议,遴选国内著名集团参预工程建设。

  《农村中型小型学现代远程教育工程试点工作设备招投标购买销售管理办法》依据国家的法律法规对招投标的各重要环节做出了显明规定,并强调了三点:一是各地级教育行政部门为招标人,二是唯有资格预审合格者的集成商及由此合格预先审议的制品才方可加入招标,三是招标买卖全经过由纪检监察部门实施监察和控制制检查查。试点工作专项资金的利用,接受审计单位的审计。

  为教导各州做好工程装备招标买卖工作,部际协调小组织承办公室尤其设立了招标工作国家级培养和练习班,结合试点工作的实在,对各试点省负责招标工作的70名同志实行了关于法律法规、工作程序的养育,为各市的招标工作奠定了地道的根底。

  内地尤其尊重对招标工作的团组织管理者,坚定不移“公开、公正、公平”的规格,组织精干阵容,建立健全各项制度,科学合理制订标书,严酷依法办事,规范操作,并结成各州乡村中型小型学的实在具体制定标书,整个招标工作取得了美丽的遵从。如:江西省的招投标工作体面认真,纪检机构全程参加监督,具体组织措施也颇具立异,一是招标代理机构通过招标产生;二是对三部委资格预先审议没有涉嫌到的配料、设备施薪资料、软件供应商举办省级资格预先审议;三是兼具配套装备和施薪俸料都经过招标购销。

  招标结果展现:省级协会招标既能结合所在实际、落实了地点的工程实施权利和督察任务,又有较好的框框效益。彩色TV34寸价格为1600-1700元,mp3机价格为250-300元;计算机教室平均在15万元左右。

  五 、培训工作扎实,骨干阵容起先形成

  试点工作中等射程序开办了三期国家级培养和练习班,为试点地方作育了1000多名骨干部教育师和管理人士,各试点地区开始展览了省、市(地、州)、县级和母校的四级培养和练习。

  各试点省从试点工作开头就一味把骨干部教育师的培养和练习工作贯穿于整个工程实践进度之中。制定了笔者省农村中型小型学现代远程教育工程试点项目高校骨干部教育师资培训训方案,明显骨干部教育师的培育内容,教学指标和课时安插。依照学生水平参差不齐的特点,以学生为本,采用分班教学等二种措施和手腕开展教学。在通过省、市(地、州)、县、校本培养和磨炼之后,有个别骨干部教育师除负担高校的普通管理工科作外,也存有了一定的硬件和软件维护理工科人作。从与受训教授的座谈中显示,加入培养和磨练的上学的小孩子对培养的教学布置和组织管理表示满足,并且大多都完结了预想的创设要求,在实践中有相比较显明的表现。实地评估申明,约有百分之八十以上的上学的小孩子能够独立设置卫星设备和调节计算机数据接收系统,能够培养和磨练高校的别样教师,能够下载财富并方便用于教育教学等。河北省教厅依照国家三部委项目方案的渴求,提出了以“配置为根基、培养和演习为机要、科学斟酌为辅导、应用为骨干”的做事规则,编制了《河南省农村中型小型学现代长途教育工程项目教授资培养和练习训工作管理手册》,在那之中不仅富含在驻地接受培训时的渴求,还带有校本培养和演练工作需要,如:工作标准、管理制度建设等,在营造技能的还要也对提CEO理的格局进行了培养。宁夏创立了“财富教师”(经过上级培养和演习过的师资)“以一带五”的阅历,供给每一人通过上级培养和磨练的园丁要带八人其余教授学会运用技巧。湖南开始展览有针对性的再作育活动,使一线老师带着难点学习,提升了作育的功用,拉动了花色的可持续发展。新疆省积极履行出席式培养和训练格局,鼓励农村教授利用互连网发布意见,协作学习。安徽把培养和练习和逼真观摩相结合,先建试验点,进行观摩学习,总括经验,稳步推广。

  各级教育行政部门建立有效的激励机制,将参与培养和陶冶和动用现代长途教育开始展览教育教学活动的事态纳入教师的年底考核、职评等连串中,非常大地调整了广阔教育工小编选用现代教育技术实行教诲活动的能动。各校参加培养和陶冶的师资,都以通过激烈竞争后选取出来的大好份子。

  ⑥ 、加快能源建设,服务教育教学

  为带动农村中型小型学现代远程教育工程的确出职能,教育部、地方各级教育行政部门、高校和企事业单位都在基教能源建设方面展开了大气的做事。教育部整合部内有关单位的能力建立了基教财富中央,进一步加大对基教财富库、同步课堂、卫星数据能源建设的力度和能源征集、引进、评定审查与重组的干活进程,为教育教学服务。

  通过试点工作的进行,依据面向学生、走进课堂、用于教学的须求,同盟三种方式的教导教学能源建设已经有了迟早的功底。教育部面向社会征集、遴选、审核了33个出版单位选送的11十六个条文、5272盘片的教学光盘。人教社曾经组织开发制作与其教材配套的掩盖小学1-6年各学科的连带光盘。

  中夏族民共和国教育广播台每一日13个半钟头播出“空中课堂”电视机节目和教育部网站信息广播节目,内容囊括“中型小型学同步课堂”“教授资培养和磨炼养”、“农村实用技术”等,全部建点的中型小型高校都能够见见到。教育部-李嘉诚(Li Jiacheng)西边教育扶贫项目,已经济建设成总体积达148GB的教学财富库,那一个资源库与试点工作所搜集的财富整合后,作为乡村中型小型学现代长途教育工程的卫星数字专用频道,免费向全国乡村中型小型学开放,很受农村中型小型学师资的欢迎。江苏省黄平县教育委员长满面红光地说:能源内容很好,而且仅免费接受财富一项,全县每年可以收缩几100000元的支付。

  教育部和文化部协助进行拉动的“全国文化新闻共享工程”,多量的电子图书、爱国主义务教育育影片、文化艺术戏剧节目等,将会以光盘、卫星广播等各类方式免费向广大乡村中小学提供。

  外地教育行政部门依照国家课程标准,组织开发制作具有本地方特点、适合农村中型小型学使用的优质教育教学财富。如:山东省在省互联网能源中央的底子上,建设“浙江省远程教育财富服务中央”,鼓励、帮忙各试点地区树立具有地方特色的区域性远程教育财富服务大旨。指引、规范种种教育教学财富软件的归结使用,建立三种方式与课程改正同步前进的教育能源配套服务长效运转机制。辽宁进步财富建设和教诲教学方法商讨,须求外省中型小型学教科书出版单位开发制作与教材配套的教学光盘,促进优质教育教学财富来源的多样化。

  柒 、抓牢教学选用,效果开端展现

  为了升高中二年级种格局在教育教学中的应用,二〇〇三年1月在台湾进行了当代长途教育试点工作现场会。早先总计和沟通农村中小学现代长途教育两种情势在教育教学中利用的经历,研商和布局搭建了硬件条件未来,怎样足够利用现代远程教育的手法,升高乡村中型小型学的教导品质,促进农村经济和社会的宏观腾飞。会议观摩了临夏回族自治州以推广教学光盘应用为特色、两种格局大面积走进课堂的教育教学进程,强调要足够发挥二种情势的功能和效用,与日常的教学活动紧凑地构成起来,让现代长途教育的装备走进课堂、面向学生、用于教学,让广大农村学生能够与都市的学员同样,同在蓝天下,共享优质教育财富。莱芜会议在试点工作中生出了深入而常见的熏陶,外省广泛进行现场会进行落到实处,“以面向学生的引导教学选用为主、以增强教育教学质量为指标”的见识在试点所在形成周边共同的认识。

  外地教育部门积极开展两种格局在乡下教育中的应用,制定开始展览现代远程教育教学活动的方案。整合力量,强化教学商量,排出课表、安顿教学。现代教育技术手段与前卫教学方式在各学科教学进程中的应用,逐步落到实处了教学内容的表现格局、学生的就学方法、教授的教学方式的革命。海南永寿县教育局发挥主旨校的辐射意义,将教授利用二种形式组织教育教学的交流活动制度化。宁夏成立了农村中小学现代远程教育工程两种格局教学示范点,发挥牵头和辐射效应,积极开始展览农村中型小型学现代远程教育“三种形式”应用移动。

  二种格局采取于课堂教学后,已经产生了得天独厚的法力。正如有个别学院和学校的校长所说“大山再也挡不住知识了”;“项指标施行,对城市和乡村教育的平均发展、基教的现代化和拉长教学品质都具备积极的震慑和意义”;给他们带来了三变:教授教学理念的成形;教学方法的成形,学生学习习惯的变化。三多:主动收集教学音信的教员职员和工人多了;自觉探究教学的多了;自主学习的学习者多了。三增强:升高了课堂教学成效;升高了学生学习兴趣;提升了教研水平。

  广大学生认为现代长途教育是他俩学习的好动手,教学内容丰盛,形象生动、直观,便于精通,愿学、易懂、记得牢。如英语课程,使学生土耳其共和国(The Republic of Turkey)语的发声越发纯粹,普通话讲得进一步流畅。

  各级政坛丰裕利用农村远程教育搭建的阳台,实施农村党员干部现代远程教育和农家技术培养和磨炼,收到了卓绝效果,促进农村社经进步的种种应用正在稳步推广。有为数不少类型高核对区域的党员、干部、致富首领举办新闻技术技能作育,使她们初始具备利用总括机浏览、查找资料等技能,同时推广适合本地经济前行的实用技术,把远程教育发送的种养、养殖技术的录制资料刻录成VCD,免费向村民传播。西藏贵阳市、黔东北水族哈萨克族自治州是主旨鲜明的全国农村党员干部现代远程教育试点工作的试点地方,那两个地段依托农村中型小型学为百分之百的乡镇中国共产党的委员会、7/10之上的山乡党支提供了进展长距离教育的场馆和准星,达成了财富整合,节约了本金。同时,试点地区农村中型小型学,为更好地满意农村党员干群学习须求,丰硕发挥学生的效果,告知家长在钦命时间到该校举行观望。学校还树立了的素材片库,采纳免费借阅形式,由学生协助父母借到家中自主收看,不仅完结了“家长须要什么样学校就播放和提供哪些”,而且有限帮衬了节目课件的当下归还。为幸免高校指点与农村党员干部及公众教育在求学时间上的“龃龉”,升高装备的应用功能,试点地点结合高校教育工作特色和农村生发生活实在,普遍利用“5+2”等学习方式。即周五至周二学校师生在教育教学中动用,周贰 、周四、早晨和记念日为农村党员干部及民众上学培养和锻练的时日,并基于农业生产季节特点,合理陈设学习内容,采用农忙时少学、农闲时多学,晴天少学、雨天多学等措施,基本缓解了母校带领与农村党员干教在岁月上的“争辩”,达到了“双推向、两不误”的效益。

  ⑧ 、可持续发展机制正在形成,积累了必然经历

  为力保工程后续可持续发展,建立卓有成效的、可操作的可持续发展辅助系统,外地在实践中结合实际,积极研究,在装置维护、教师资培养和磨练养、财富建设、技术与管理队伍容貌建设以及常见运维等地点,制造了成都百货上千新经验。

  --外省加大力度在财政预算内安排或进步级中学型小型学的公用经费;在新实施“一费制”的地区,能够在杂费内通过音信技术收费解决运行经费的题材;假若略有节余,还足以支撑教育教学财富和一些装备的补偿。

  --内地教厅与中标设备供应商和工程集成商密切同盟,签订了三年左右的重点配备维修合同,规定了中标集团在配备维修珍惜中的权利。

  --在县级设立维修小组,与装备供应商和工程集成商同盟保险。如余庆县电化教学馆与设施供应商和工程集成商签订了设施保修时期的代理维修合同,设备供应商每年向县电化教学馆支付必定数额的维修花费,由县电化教学馆负责设备保险工作,那样即消除了维修响应慢的标题,又有的化解了开支紧张的冲突;

  --建立机制,稳定部队。许多地方将参预培养和演习和使用现代长途教育开始展览教育教学活动的情况纳入助教的年终考核、职评等系统中。教育行政部门与参预培养和练习的先生签订了合同,假若被作育人士要离开,将把创设花费退回,供别的教授培养和演练应用;

管理办法,  --通过多样格局积累财富。各州利用多样格局将教师制作的卓越课件集中起来,调换共享。辽宁试点地区在财富建设中,除扩张投入扩张购买量外,集中力量搞好本身开发和校际共享,并特意是强调应用与共享,而不普遍提倡自制课件。他们在自然则然范围内寄托一所中学或小学,成立现代远程教育教学中央研讨组(室),进行两种形式的教学调换活动。

  6、试点工作取得的核治血虚验

  工程部际协调小组织承办公室集体大家对浙江、云南、宁夏、大连、青海、西藏等省的工程建设意况开始展览了检查验收。检查验收组对试点工作的效果给予了中度评价,结合外省的状态上报,总括出如下基本草求真验。

  一 、二种方式基本适应本国农村中型小型学的实际上,工程的实践把优质教育财富送到了农村

  教学光盘播放点的接纳把卓绝课程引入农村办小学学的课堂,利用光盘教学或协理教学在乡间小学中广泛应用,使教授从文化的传授者稳步扭转为学员上学的指引者、教导者和课堂教学的管理人;卫星教学收视点把课程能源、教学素材、“空中课堂”送到学生的前边;农村初级中学计算机体育场面为设置消息技术必修课创建了条件,并把消息技术运用到教学中去。通过试点,农村中小学将三种格局应用于教育教学,促进了教导教学品质的增加,初叶形成了有些符合本地高校实际的教学方法。实施农村中型小型学现代长途教育工程运用的二种建设方式经济实用,符合农村中型小型学的实际上,基本适应笔者国农村经济和社会的向上水平。

  ② 、工程应用集中连片的执行格局,有利于坚实对工程建设的辅导和三种方式应用的拓宽

  通过汇总布点,各地能够在全省范围内调集力量,抓好对连接布点地区工程建设的教导和督查。集中布点在地方开始形成了音讯化的条件,为推广现代长途教育,共享优质教育教学能源创设了有利条件,使乡村中型小型学现代长途教育成为地面基础教育工作的第壹组成都部队分。集中连片地区通过观摩教学、巡回携带、教授培训等各个形式,积极商量运用二种方式展开教育教学的管事格局,对于全体拉长本地乡村中型小型学的教育品质发挥了至关心重视要功效。由于规模效益的朝秦暮楚,使乡村中型小型学现代远程教育能够与农教学改进造与进步的实在相结合,与内地、各校的办学能力和办学水平相结合,与正在推进的科目改进相结合,与本土乡村经济社会发展相结合,促进了乡间教育的跨越式升高。同时,集中连片实施下降了工程的物流开销和维修维护资金,也使以县为主的维修珍重本地化成为恐怕,升高了一般运行的维持力量。

  叁 、工程投入机制基本适应小编国农村实际,通过各级政党分担能够实现工程建设资金

  工程投入使用了地点负责、国家依据区别区域经济社会发展情形予以帮忙的措施。随着社会经济的开拓进取,地点财政的投入力量增强;地点投入一定的花费也扩大了她们真正推进工程的义务感。各省动用多样措施贯彻地点配套资金,大多数试点地区按省、地、县三级配套,少一些试点所在按省与地、省与县、或地与县二级配套,还有一对试点地方的配套资金由省级财政负责。各级政党中度重视,根据本地点的实际,选择多项措施,制订不一致的老本配套方案,设立专门的老本账户,确定保障了配套资金的贯彻。试点评释,工程的投入机制基本相符本国农村实际。

  肆 、三种情势能够在农村党员干部现代长途教育中表述首要作用,并抓牢教育为农服务的能力

  试点地区农村中型小型学三种形式建设搭建了当代长途教育平台,在农村党员干部现代远程教育中发挥了要害效用。在新疆、青海等省的主题显明的全国农村党员干部现代远程教育试点所在,农村中学已经化为当地乡镇中国共产党的委员会农村党员干教的机要阵地,农村办小学学已经济体改为地面村党支党员干教的重庆大学依托场面,完成了财富整合,节约了资金投入。同时,试点工作还使得地力促了“三教统筹”,提升了教育为山乡经济与社会前进服务的力量。农村中型小型学正日益成为农村文化宗旨、党员干教焦点、农推和扶植骨干。

  五 、试点工作的团协会得力,能够确认保证工程的顺风实行

  为了保障工程的得手举行,三部委出台了一套规制。印发了《农村中小学现代长途教育工程试点工作设备招标买卖管理方法》、《农村中型小型学现代长途教育工程试点工作终端接收站点技术方案》、《农村中型小型学现代远程教育工程试点工作验收管理措施》等公事。为保障招标购买销售工作的品质,部际协调小组织承办公室集体了配备供应商和集成商的身份预先审议,遴选国内老牌公司出席工程建设,取得了很好的经济效益。各地(自治区、直辖市)创设了以省府分管领导为主管,教育、发展更始、财政等有关机构参预的总管小组,在教育部门设立了领导小组织承办公室,并树立了一支包涵工程管理、培养和操练、技术劳务、招标购销、评估验收、项目设施使用和教育教学方法切磋等地点的做事阵容和法学者阵容,为工程的实践提供了可信保证。

  六 、能源建设和教师职员和工人培养和磨炼的力度必要更进一步拉长

  试点工作中,部际协调小组织承办公室面向社会广泛收集优质教育教学能源,内容涉及课程能源、教学素材、专题教育、教授资培训训等地点的能源。人教社现已构建形成了与教材配套的、适合农村中型小型学使用的小班教学类教学光盘180张。中夏族民共和国教育电台每一日安插拾1个半时辰播出“空中课堂”电视机节目。三部委加大财富建设的力度,进一步结独财富,免费向乡下中型小型学提供。但从事教育工作学选取的角度看,适应教授教学、学生上学和素质教育的资源严重不足。国家急需越来越加大对优质教育教学能源建设的投入,以保障工程功用的发布。

  试点工作中等射程序开设了三期国家级培养和磨炼班,为试点地点作育了1000多名骨干部教育师和管理职员,各试点地区大规模对工程布点高校选派的教员展开了培养和陶冶。但试点工作申明:对于农村教授来讲,三遍培养和陶冶还远远不可能达标炉火纯青应用的程度,远无法满足教育教学的内需,有2个缕缕创设、反复培养和演练的长河。各高校现代远程教育的行使程度也还比较低。要求越来越加大教授和管理职员的培养力度,越发要加大对教育教学方法的扶植力度。

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